A-Level化学学习方法

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现在学习A-Level的同学也是比较多的，一般认为A-Level课程中化学这门学科比较难，现将一些学习经验整理之后与大家共享。

一、记忆积累，奠定化学基础

进入到高中以后，有不少同学都会有一种感觉：就是数学的规律性很强比较好学，而化学总感到有些杂乱，要记的东西比较多。其实这一点都不奇怪，人们从开始接受教育就在学习数学知识，到高中以前已基本已经完成了一些原始知识的积累，在学习数学的过程中，人们可以用已有的知识思考去寻找数学当中的规律；而化学我们从初中才开始接触，接触的时间也比较晚，而且知识量也比较少，内容比较简单，故初中化学大家都学得比较轻松，然而高中的化学我们既要进行知识的积累又要探寻其中的规律，这当中知识量和难度就会增加，导致一些刚刚进入到高中的同学，总是感觉化学要记的东西特别多、特别难，也不好记这是很正常的现象，特别是那些学习习惯不太好又自视聪明又不肯用功去记忆总想着走捷径的一些同学，成绩难免会出现下滑现象。所以我们要努力的去接近它，去了解它，去记住它的一些特征，这样你就会慢慢的掌握它其中的一些规律。不过同学们要明白：任何规律的掌握都是来自于知识的积累，而知识的积累又依赖合理的记忆。当然，记忆并不意味着死记硬背，同学们应该注意记忆方法，学会理解的去记忆，重点的记忆一些知识点。

二、设疑探究，深入化学本质

善于提出疑问，解释疑问善，是学习过程中一个必不可少的重要环节，遇到问题多问几个为什么凡更加有利于我们了解事物的本质。

三、归纳综合，联结知识网络

有一些同学学习主动性不强，过分地依赖于老师，不能及时对知识进行整理归纳，各个知识点之间的规律也不清楚，时间一长，积累的问题也就越多就会觉得越学越艰难，成绩一路下降。所以一节课或一个章节或一个单元学习完后，应该及时对知识进行梳理一遍，跟原有知识建立联系，总结出适合自己记忆的规律性的东西来，归纳综合，联结知识网络。

四、练习巩固，深化知识理解

学习的目的就在于应用。适当的练习是应用知识、巩固知识、深化理解的重要手段，但是也不是说做了大量的练习就一定会有效果，有很多同学每天都会做大量的练习，成绩仍然不理想，究其原因，他对练习中所出现的问题并没有进行深究，根本就没有弄清楚本题的意思是什么，看到熟悉的题目没有经仔细阅读分析就凭记忆填上答案，实际上题干经常在关键处做了变动，导致解题失误。另外，出现了错误也没有去分析错误的原因，同学们要找出是粗心大意、还是理解错误、还是对知识的不了解，这样我们才能避免下一次也会出现同样的错误。所以练习宜精不宜多，对所做过的题目一定要弄懂弄透，对一些经典习题，可反复置疑，一题多练，起到举一反三、事半功倍的效果。

五、复习小结，完备知识体系

同学们要经常进行复习小结，把新旧知识进行总结归纳找出之间的联系，这样就可以完备同学们的知识体系也能有效的防止遗忘想象，人们常常说：“学而时习之”、“温故而知新”就是这个道理。当然同学们在复习过程中可以看课本、看笔记、看错题集、绘制新的知识网络图等，复习应该有计划地进行，每次复习应该重点解决一至几个问题。

六、合作互动，促进优势互补

孔子曰：“三人行，必有我师”，所以同学应该相互学习，相互讨论这样在学习过程中出现的疑难问题就能得到及时解决。然而有些成绩好的同学就会觉得自己很吃亏，其实自己懂不一定真懂，真正懂得人是要让别人也能听懂。因为你真的懂了你才能将有关的知识梳理清楚，才能将你的知识表述出来。然而在表述的过程中，别人或者你自己都有可能会发现你对该知识某些理解上的偏差或者漏洞，这样有利于你对该知识能够更深刻的进行理解。另外，水平相当的同学在交流的过程中，往往可以收获许多新思路和新方法，一个人只有一种想法而两个人进行交流学习就有两种不同的想法，所以很多成绩特别好的同学人缘也特别好，学得轻松，学习效率高，在同学中享有很高的威信；而有的同学虽然学习很刻苦，但不愿与同学交往，单打独斗，结果效率不高，成绩提高不快，这也是其中原因之一。

新航道锦秋A-Level项目针对不同学员的不同层次的学习需求，有针对性的制定课程计划和教学方式：班课和一对一混合学习，科学合理，符合中国学生学习习惯，针对不同年级和基础，选择更丰富。同时配备海量国际背景的教师和专业助教团队，双管齐下。