A-Level备考最实用的Edexcel数学课程设置方案

锦秋A-Level专为有志于申请英国G5超级精英大学以及英澳高校的中学生设计。设置一站式、G5学霸、国际班互补三大计划课程体系，开设数学、进阶数学、物理、化学、生物、经济学、会计学等优势学科，考培+雅思+留学申请一站式帮助学生直达英澳！

爱德思的数学课程设计，规则比较的繁琐，一直是困惑很多数学老师的问题。

本文将详细解释爱德思课程设置的规则，并且提供几套能够广泛适用的课程设置方案。

爱德思数学的内容总共有18个单元：

学校可以在以上18个单元里面选择教学内容，一般来说序号数字越大的单元是越难的。

学生学习爱德思数学，最多可以得到四门成绩(Award)，分别是：

Advanced Subsidiary GCE and Advanced GCE in Mathematics

（AS和A2数学）

„ Advanced Subsidiary GCE and Advanced GCE in Further Mathematics

（AS和A2进阶数学）

„ Advanced Subsidiary GCE and Advanced GCE in Pure Mathematics

（AS和A2纯数学）

„ Advanced Subsidiary GCE and Advanced GCE In Further Mathematics (Additional)

（AS和A2进阶数学附加部分）

每一门的成绩需要一种特定的单元搭配去实现。

有些单元是强制单元，有些单元是可选单元。

进阶数学附加部分对选择单元的总数量还有要求。

具体要求如下

（下图中白色格子代表强制单元，蓝色格子代表可选单元，

Applications unit指的是M, S和D单元）：

以上就是课程设置的基本要求。

前四个是AS的单元要求，AS课程要求3个单元；后四个是A2的单元要求，每个要求6个单元。

此外，如果想要拿到进阶数学附加部分的成绩，学生完成的单元数也是有要求的，AS是15个，A2是18个（也就是全部）。

这门课程的初衷就是为那些有较高数学天赋的同学设计的。

在下面的建议方案中，我们最后考虑这门课程。

建议课程方案：

中庸型方案1

AS学年：C1, C2, C3, FP1, M1, M2;

A2学年： C4, FP2, S1, S2, S3, M3。

M1，M2和S1，S2可以对调年份。此方案同时满足数学，进阶数学，纯数学三个课程的要求。整体难度比较适中，可能就S3，M3会比较难点。

中庸型方案2

AS学年：C1, C2, C3, FP1, M1, M2;

A2学年： C4, FP2, S1, S2, D1，D2。

这套方案中M, S, D的位置可以自由搭配。跟上一套方案相比，用D1,2换掉了上一方案中较难的S3，M3。此方案同时满足数学，进阶数学，纯数学三个课程的要求，难度适中。有人说D对中国学生也比较难，这个就是萝卜白菜的问题了。

中庸型课程比较适合大班课，能够满足大多数学生的需求。

偏科型方案1

AS学年：C1, C2, C3, FP1, M1, M2;

A2学年：C4, FP2, S1, M3，M4，M5。

S1可以用FP3或者D1代替，此方案同时满足数学，进阶数学，纯数学三个课程的要求，偏向Mechanics的方案，适合对物理有特别天赋的学生，不适合大多数学生，原因是M3及以上的单元都是比较难的。

偏科型方案2

AS学年：C1, C2, C3, FP1, S1, S2;

A2学年： C4, FP2, M1, S3，S4，S5。

M1可以用FP3或者D1代替，此方案同时满足数学，进阶数学，纯数学三个课程的要求，偏向Statistics的方案，适合对统计学有特别天赋的学生，不适合大多数学生，原因是同样的，S3及以上的单元都是比较难的。

偏科型方案适合小班课或者是一对一课程，根据学生的特定情况去定制，修改。

最后一类方案，数学天才型

AS学年：C1, C2, C3, C4, FP1, M1, M2, S1, S2;

A2学年： FP2, FP3, M3, M4，M5，S3，S4，D1，D2 。

这套方案可以拿满数学全部四个课程的成绩。适合对象是对数学有极大追求和极高天赋的学生，老师要建议学生慎重选择。

至今，新航道锦秋A-Level学院以其完备的学员服务系统，授课、专业助教课下辅导、全程专人跟踪反馈的模式培养出一批又一批学子，奔赴海外深造。锦秋A-Level学院祝福所有学员在这个夏季拿到优异成绩，取得理想大学offer，向着G5冲刺！