学习GCSE音乐人数锐减，这是为什么？

对于GCSE课程和A-level课程有某种程度上的契合，都会涉及很多的科目，其中，有一个科目叫做GCSE音乐，归属于艺术类专业。最近，英国音乐教育全党议会小组发布报告，指出由于参加GCSE考试的教师人数和学生人数都有所下降，GCSE音乐面临严峻考验，接下来，一起看一下具体内容。

为扭转这一局势，该报告提出18项建议，其中包括呼吁：

1.反思英语学士学位科目的设置，建议将艺术科目纳入其中。

2.所有中学至少设有一名全职音乐教师，专注音乐教学。

3.所有学校都应该倡导“歌唱文化”。

报告称，“我们的目标是让每一个5到14岁的孩子都能通过学校的课程定期接受音乐教育，但事实却并非如此”，这是由于问责制度造成的资金紧张和课程压力。

“这些挑战与 Darren Henley 在《亨利评论》（2011年）中指出的挑战是一样的，但目前它们已经变得愈发严重，以至于音乐教育的存在都受到了威胁。”

这份名为《音乐教育：国家现状》的报告对GCSE的入学人数进行了详细分析，并将Year11学生群体总数的下降也考虑在内。

分析显示，2014-2015年7.14%的学生参加了GCSE音乐课程，而2017-2018年这一比例下降到了5.95%。

报告指出：“因此，政府声称GCSE音乐的学习人数总体上保持稳定是错误的，事实上，根据他们自己的数据，自2014-2015年GCSE音乐的学习人数比例下降了近5分之一。”

报告作者还表示，根据教育部劳动力数据，从2010到2017年中学音乐教师的数量由原来的7500-6500名减少到了1000名。而与此同时，英语和数学的教师数量却有所上升。

而此前英国中小学协会(Association of School And College Leaders)的研究也曾指出，音乐是消失得最快的A-level课程。从2016年9月到2018年9月，提供音乐课程的学校和学院数量下降了38%。此外，音乐家组织协会的研究也显示，由于SAT考试的压力，50%的小学在Year6都没有开设音乐课程。

这份报告向大家揭示了英国音乐教育目前面临的危机。政府对学校的问责措施，以及在大力倡导传统学术课程的同时对艺术科目的忽略，都减少了学生接受音乐教育的机会。

音乐作为一种艺术形式，是提高学生艺术审美与鉴赏能力的途径。音乐不仅能给人带来情感的陶冶，对于年轻人想象力、逻辑性思维能力与跳跃性思维能力的发展都有很大的帮助。

那么，GCSE音乐课程主要学习哪些内容呢？我们以爱德思考试局的GCSE音乐课程的设置为例来做一下简单了解。

GCSE音乐分为三个单元。单元学习演奏，包括独奏、合奏及演奏方法等。第二单元学习作曲，包括发展音乐理念、创作技巧及策略、确保技术控制及连贯性、标记创作的方法。第三单元是音乐鉴赏，主要学习音乐元素、音乐语境、音乐语言；1700-1820的器乐；声乐；舞台与银幕音乐；融合音乐。

前两单元采用内部评估形式进行考核，即由任课教师进行打分评定。第三单元采用外部评估即笔试形式考核。

GCSE音乐课程旨在通过三个模块的教授，发展学生独立与团体表演能力、作曲技巧、组织音乐创意的能力，拓展学生的音乐经验和兴趣，发展想象力、培养创造力。

看完这些内容之后，大家对于GCSE音乐有了解了吗？如果还想进一步了解关于A-level及GCSE、英国留学等相关信息，请扫码关注锦秋A-level，锦秋A-Level项目针对不同学员、不同层次的学习需求，有针对性的制定课程计划和教学方式，同时配备海量国际背景的教师和专业助教团队，双管齐下。专业的语言培训、完善的考试服务、高端的留学申请，贯彻“一站直达”的服务理念，只为帮学生梦圆，斩获英国G5！