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一直以来,管理专业在留学圈的出镜率都有点高,申请难度自然居高不下,如果是申请G5管理本科,那么什么样的A-Level成绩才够格呢?
剑桥大学
Management Studies(Part II course)
剑桥商学院叫做Judge Business School,虽然历史不长,但利益于剑桥大学的名声,而且师资雄厚,申请者自然也是特别多。剑桥本科也是有开设一个管理学课程的,叫做Management Studies(Part II course),不过不是由商学院直接招生,而是学生是从其他系转过来的。
任何学院学生在2-3年的剑桥其他专业学习之后,都可以申请转到管理研究专业,但不是所有学院都同意原本三年制的学生转入管理学习第四年课程。
剑桥管理专业主要是学习管理相关科目与管理环境。课程内容包含大量的管理基础理论、众多的管理实例、同时还有在实际中的应用。
毕业生在工商业中找到理想工作根本不成问题,新近毕业生中有很多人从事咨询、市场管理与沟通、招聘、IT与信息系统、金融部门(包括投资性分析与风险分析)。
教学方式包括lecture、supervision、negotiations workshop等。
核心课程包括六个领域:
business and management econimics;
human resourcesand organisations;
operations and information systems;
strategy and marketing;
finance and accounting;
management science;
◎ 牛津大学
—— University of Oxford ——
Economics and Management
牛津本科也没有纯管理,牛津本科跟管理相关的专业叫Economics and Management。
该课程是由牛津经济系和Saïd Business School联合提供,课程介绍表示经济与管理是商科学习的理想搭配,经济学包含公司经济活动的众多理论,而管理分析了公司运转的特点和目标。
1.A-Levels:A*AA 数学成绩A或以上;
2.雅思:7.0,单项不低于7.0;
3.所有申请者必须要参加TSA考试;
4.面试率25%,成功率7%,每年平均录取83人。
就业公司类型包括传统行业的国际大公司,也有高科技领域的新兴公司。就业领域包括银行与金融、咨询、研究与教学、还有众多的其他行业。
三年都学什么?
◎ LSE
—— the London School
of Economics and Political Science ——
Management
LSE的管理本科学习的是高效管理者需要的基本技能,通过严格的经济、数据、数学和心理学习,来理解公司组织的概念和管理实例。
1.A-Levels:AAA,数学A;
2.语言要求:雅思7.0,单项不低于7.0;
3.2017年一共1406人申请该课程,发放offer 631份;
4.除了学术成绩,LSE对PS的要求也是非常高的。
新近毕业生很多人进入管理咨询、投资银行业、一般管理、公共管理等行业。
三年都学什么?
LSE管理本科有12个unit可选,再加上一门LSE100课程。
、二年是一系列的基础课,让学生了解主要商业领域包括会计、金融、运营与信息管理、组织行为学、人力资源管理、市场营销;第三年主要是一门必修课-组织战略基础的学习。除了以上课程,还包含数学方法、统计方法、经济与计量经济学方面的培训,毕业生可以牢牢掌握社会科学知识。
◎ UCL
—— London's Global University ——
Management Science
UCL的管理学位提供严格的管理学培训,课程侧重于通过管理实践培养学生的定量分析能力和数学能力,课程分成三年制和四年制。以四年制UCAS code N990课程为例:
1.A-Levels: AAA,要求数学。
2.GCSE:英语和数学成绩C。
3.语言要求雅思7.5,单项不低于6.5。
毕业生有机会进入快速发展、科技类或创新密集型公司,比如说科技公司、咨询公司、银行和金融机构。
四年都学什么?
◎ IC
—— Imperial College London ——
没课没有纯管理课程。
帝国理工商学院的本科学位是与其他学院合作授予的,包括生物医学系、生物系、化学系等,选择这类学位的学生最后一年会在管理学院学习,了解基本的管理理论和公司运营。
核心课程包括会计、商务策略、组织行为学与人力资源管理、营销学、企业学等。
专业课程包括商业经济、全球经济、金融与财务管理等。
选择大于努力,家长在为孩子铺设留学道路的时候,摸爬滚打不如合理规划。选择一个专业的培训机构,家长和孩子都会少走很多弯路。新航道锦秋A-Level在为孩子规划课程时,首先会根据学生留学目的国的具体要求、学生自身的综合情况(如学习情况、性格、兴趣、未来打算等)综合衡量。
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