中式教育被人们说成是填鸭式的教育模式，其实不无道理，在中国，不论是小学、初中、高中，还是大学、研究生，对于学生个性的发展都有一定的局限性，老师充当的是教导的角色，而并非像英式教育中老师们的引导作用，这在很大程度上并不利于学生的发展，那什么样的培养方式，才能培养出进入G5的孩子呢？接下来，我们一起来探究一下！
首先，英式教育和国内教育有四个不同点，但和国内一样，英式教育体系通常分为四个阶段：小学教育，中等教育，继续教育和高等教育。
小学教育阶段从5岁开始，5-7岁为阶段1，7-11岁为阶段2；中学教育阶段则从11岁开始，11-14岁为阶段3，14-16岁为阶段4；完成阶段4，即16岁时，孩子们需要参加GCSE（中等教育普通证书）考试，然后学生可以继续深造。
大体看来，英式教育和我们国家的教育其实没有特别大的差别，授课的年龄阶段和课程，考试体系等，都遵循一个“成绩选拔”的原则，而学生也都需要经过12年的学习后，方可完成4个阶段的教育。
那为什么大部分英式教育体系培养出来的孩子都更为呢？经过大部分采访和统计，我们发现，英式教育之所以更加具有优势，是因为它涵盖了下面4个特点：
协作精神培养/团队精神培养
语言能力培养/演讲技能培养
游戏式教学
英式教育不同于国内的排排坐，老师习惯将教学融入到课程中，寓教于乐。比如老师会将班级分为不同小组，设定一个与公司相关的环境，模拟在该环境下的不同公司竞争，抢夺市场，然后让各小组成员担任不同的角色来完成这一次模拟训练，以便于让学生就有真实的经营公司的体验。
案例式教学
在英式教学中，案例也是尤为重要的，尤其是在商科相关课程中。
比如老师在讲解完理论后，会放一段相关的视频，再让学生根据视频来进行相关理论的讨论，这样会让学生感觉很深刻。
协作/团队能力培养
团队协作能力是欧美企业招聘时最看重的能力之一，因此在英式教学里，几乎每一科目，都会有小组作业，大家一起进行调查、研究、分配任务，写论文的时候也要彼此交流。
语言/演讲能力培养
很多英式教学的课堂，大部分站在讲台上的，都是学生而不是老师，因为老师会常要求学生根据某一课题/论点制作PPT，然后上台和大家分享自己的论点。
这也是和国内教育非常不同的，英式教育中，老师们会极力鼓励学生提出质疑、反向思维，从而训练学生的思维辨别能力、总结与思考能力。
最后，我们发现：
英式教育之所以在世界范围内有如此高的认可度，是因为它更注重引导而不是教导；把孩子本身的天赋引导出来比教会孩子知识更重要。这种既尊重孩子的个性发展，重视创新能力，又提倡独立思考，挖掘个人潜能的教育模式的确更有益于孩子的发展，也让孩子的未来受益匪浅！
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